他性格內向，話語不多，眉宇間流露著睿智干練的性情，他就是武漢宏鵬集團董事長、湖北省晉商商會副會長張鵬。 從2006年創(chuàng)辦“北大青鳥”分校到現(xiàn)在的宏鵬集團，15年時間，已經(jīng)實現(xiàn)了質的飛躍和量的突變，宏鵬集團如今已成為北大青鳥在湖北的唯一合作伙伴，擁有14個校區(qū)，在校生2000余名，為社會培養(yǎng)2萬多專業(yè)技術人才。 武漢宏鵬集團的成長之路，收獲了很多榮譽，卻也歷經(jīng)一路艱辛。武漢宏鵬集團扎根職業(yè)教育15年的創(chuàng)業(yè)之路，也是中國民辦職業(yè)教育發(fā)展的縮影。

矢志不渝 讓“青鳥”變“大鵬” 20世紀初，社會上各種培訓機構如雨后春筍般出現(xiàn)，但真正的專業(yè)技能培訓學校并不多。一次偶然機會，張鵬和幾個朋友商量辦一個技能培訓學校，讓上不了大學的學生學技術有出路。他們選擇了幾個培訓機構，最后感到北大青鳥品牌硬、專業(yè)好，社會對計算機編程人才需求量也大，決定加盟。 他們籌集了100多萬元，注冊了武漢宏鵬，股東們一致推薦張鵬為董事長。上任后，張鵬清楚地看到，我國的教育資源還比較匱乏，特別是農村和貧困地區(qū)，有眾多家庭的孩子上不了大學，有的無事可做，成了社會的混混，有的外出打工謀生，沒有技術，靠體力勞動，十分艱難，這些問題光靠國家和政府是不能完全解決的，要靠社會力量來分擔，

作為一名黨員，應當為國家分憂。 他們說干就干，但辦學說起來容易做起來困難重重。

一是資金問題，股東的100多萬元僅夠交加盟費、租房費、教職員工的工資等，開辦初期，由于宣傳力度不夠，招不來學生，學校運轉出現(xiàn)了資金短缺問題，最困難時連僅有的一部電話機費都交不起。張鵬向家人借了20萬元，才解決了燃眉之急，保障了學校正常運行。

二是教師隊伍，高學歷人才都首選體制內學校，私立學校往往被瞧不起，為了招到學歷高又有工作實踐經(jīng)驗的老師，他不辭辛勞、不惜高薪到全國知名企業(yè)和高校招攬人才，由于不是公辦學校，多次遭受冷遇，但仍不改初心、費盡心血，終于招到了十名教師。

三是生源問題。每年高考后，有好多落選學生想上學而找不到學校，他們通過網(wǎng)上宣傳、走訪學生，朋友推薦等多種途徑宣傳學校。張鵬帶著幾個教師到湖北偏遠山區(qū)招生，每天要往返500多公里，早出晚歸，馬不停蹄。 經(jīng)過一年多時間的努力，2006年9月，宏鵬的第一個校區(qū)正式開學，邁出了職業(yè)培訓的第一步。開學時，當他看到不少農村學生家長交學費都是一元十元的零錢時，觸動很大。他暗暗思忖：這可是他們的血汗錢，我們不能讓家長們白花錢，一定要把學校辦成“良心、放心、愛心”學校。

15年來，他帶領團隊實現(xiàn)了三次飛躍：第一階段是從2006年到2011年，是由單一技能培訓向質量提升的飛躍，嚴格按照北大青鳥的大綱教材施教，注重質量效能，以質量贏得信譽，多次獲得教學質量獎;第二階段是從2012年到2017年，由單一技能培訓向多元化、規(guī)模化飛躍，教育內容設置增加了課工場、適合青少年的卡巴、科技兔，磁維教育、課程研發(fā)等，校區(qū)增加到了14個，在河南也有校區(qū);第三階段是從2018年到2021年，由單一人群定位向多層次年齡人群飛躍。相繼成立初中生校區(qū)——北大青鳥光谷學院，雙品牌大學生校區(qū)——北大青鳥徐東校區(qū)，至此覆蓋全年齡段的需求人群，聚焦初中生、高中生、大學生，滿足多人群職業(yè)教育需求。 經(jīng)過三次飛躍，當初的“青鳥”，如今已成為展翅高飛的“大鵬”，在職業(yè)教育的天空中翱翔。 育人為本 讓“失利者”有“夢想”近年來，我國的高等教育還處于精英教育向大眾教育過渡階段，多數(shù)孩子會在激烈的升學競爭中失利。

特別是中考失利的孩子，正處于人生觀價值觀形成的朦朧期，也是家長們最擔心的成長期。 張鵬敏銳地看到了這一點，為了讓這些孩子享有公平教育的機會，有學上，能成才，2019年，他主動向北大青鳥總部申報，開辦了光谷分校中職培訓學校，專門招收14歲-16歲的學生，讓他們有學上，在這里讓他們先成人，后成才，經(jīng)過3年的培訓，成為一個對社會有用的人。 為了能把這些學生實現(xiàn)成人、成才、成精英三步走，教管團隊選配了最強的班子：教員20%以上有重點大學學歷，并有3年以上IT行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，注重學以致用;班主任要2年以上的中小學生班級管理經(jīng)驗，注重愛心、責任心;教官團隊全是退伍軍人官兵組成，注重安全管理、弘揚正氣。 嚴謹規(guī)范的教學管理、科學合理的課程設置、靈活多樣的教學方法，讓學生很快對學習產(chǎn)生了興趣，并在很短的時間內見到了成效。 搭建平臺 讓“奮斗者”有“舞臺” 張鵬說，辦教育是一項系統(tǒng)工程，核心是人才團隊，宏鵬集團本著“聚才、用才、愛才”的理念，讓想干事的有平臺，干成事的有發(fā)展。隨著集團的發(fā)展壯大，他們相繼成立了人力資源公司、自屬的課程研發(fā)團隊，建立了宏鵬IT實驗室等，為“奮斗者”施展才華提供多種平臺。 蔡麗芳是宏鵬集團的一號員工，在宏鵬奮斗了十五年,從一名教師走向校長崗位。

蔡麗芳說,她能夠一直堅持下來的原因，首先是因為張總重視人才，能給她充分發(fā)揮自己才能的舞臺，實現(xiàn)個人價值最大化。最為重要的一點，是出于她對教育行業(yè)的熱愛，以及對學生的期待。尤其是當她看到一個個學生脫胎換骨的樣子，心中的成就感是其他任何東西換不來的。 在武漢宏鵬集團工作的教師都有一種責任感、幸福感和成就感。他們面對的是一群中考失利，人生迷茫，有的父母離異造成心理問題，有的文化基礎差，個別的連漢語拼音都不會的孩子，但他們不挑剔任何一個學生，認為任何人都有閃光點。他們針對學生的特點，制定了成人、成才、成精英的路線圖，各個崗位的老師也都按照這個路線圖去嚴格落實，管理人員和教師對學生就像對待自己孩子一樣。

2020年，疫情突如其來，宏鵬集團因為身處疫情中心，又以線下培訓為主，整體的營收受到重創(chuàng)。宏鵬一邊積極響應國家“停課不停學”的政策號召，一邊領導各大校區(qū)迅速啟動“線上教學”模式，持續(xù)為學生學習續(xù)航。在教學過程中，教員、班主任們時常會遇到設備短缺、聯(lián)網(wǎng)等問題，但無一人抱怨，大家都兢兢業(yè)業(yè)恪守本職，每一次上課都無人缺席。 除了設備外，疫情期間的另一個問題是經(jīng)營困難。由于疫情影響，宏鵬的收入呈斷崖式下跌，但校區(qū)的房租、員工的工資需要正常支出。作為集團的掌舵人，張鵬扛住了壓力，帶領大家各司其職，成功渡過難關。就業(yè)是學生和家長最關心的事情。面對春季求職、招工高峰期來臨，宏鵬主動出擊、迅速應對，連接線上招聘渠道，“遠程”展開面試等線上“云招聘”等舉措，為即將畢業(yè)學子解決求職者就業(yè)難等問題。

武漢宏鵬職業(yè)教育走過了15個年頭，張鵬懷揣夢想，帶領一群筑夢人，打造一個夢工場，造就一批追夢人，他們用心播撒一粒種子，用力培育一棵幼苗，用愛點燃學生心中渴望成長的火焰，用信念驅動改變，用知識改變生活，用行動成就夢想，他們正在職業(yè)教育領域里奮力奔跑。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

標簽： 職業(yè)教育 15年 扎根